Queridos padres, madres y alumn@s el verano llega a su fin, espero que todos hayáis disfrutado de las vacaciones y las pilas están cargadas para el nuevo curso.
Mañana martes 11 empezamos. ¡¡Os espero con muchas ganas!!! El horario es de 9 a 13 horas.


La seño Yolanda.

Mañana es el ultimo dia de clase, ha sido un curso estupendo, los niños estan con muchas ganas de vacaciones, no obstante es importante que sigan leyendo a diario los cuentos que más les gusten  y que se lo pasen muy bien y hagan mucha cosas divertidas.Es tiempo de descansar un poquito.

Las cajas que trajisteis se quedan en clase, la lista de materiales y libros la pondremos en la pagina del cole  en breve.

Haremos una fiestecita en la clase mañana , cada uno puede traer para comer lo que quiera, la bebida si os pido que sea individual, cada uno se trae lo que se vaya a beber, porque si no es un lío de vasos y siempre termina la mitad en el suelo.
Espero que paseis unas muy buenas vacaciones en familia y disfrutad de vuestros hijos, ¡ que se pasa volando!

Hoy llevan el Repaso de la Unidad de Lengua en el libro ,  una tarea de lectura comprensiva y una de inglés con vocabulario de las plantas.

La próxima semana haremos la prueba de Literacy, el martes 5 de junio, y el jueves o  viernes  la de Natural sobre las plantas.

En Literacy tienen que repasar el vocabulario de la comida y las estructuras:

 I have got = I've got.
I haven't got .
I like.
I don't like.
Do you like ...? Yes, I do./ No , I don't.
What's your favorite food?
How many ... are there?  There are ...
 ( How many lemons are there on the table? There are five lemons.).
Repasar las preposiciones : in , on under,  next to, in front of, behind.
Repasar los números hasta el 20.

Estamos trabajando las plantas en Natural, y vamos a hacer actividades en clase para que aprendan las partes de las plantas y otras para divertirnos mientras vemos como crecen. Necesitan traer a clase una cáscara de huevo con un agujero y un tapón para posarla, la idea es hacer esto.

Podeis meter el cascarón en un yogurt limpio para transportarlo hasta clase o en un envase donde no se rompa. Lo vamos a hacer el martes próximo, día 29 de mayo.Pueden ir trayéndolo ya para pintarle la cara.
Si alguien quiere traer alguna pequeña planta a clase también puede hacerlo.Otra idea es un vaso transparente de plástico , unas habichuelas ( si son mágicas mejor ) y un poco de algodón para que vean como va creciendo las distintas partes de la planta.
¡Gracias!

Mañana vamos a los pinos, el horario es el de siempre, por favor que no se les olvide el agua. Vamos  y volvemos en COA.
Es recomendable  el uso de protección solar . El desayuno que no lleve nada de chocolate porque con el calor se derrite.
Ropa cómoda y zapatillas de deporte .

Hoy llevan la libreta de Science para estudiar Social, el tema del agua. Ellos saben lo que entra,
( estados del agua: sólido, liquido y gaseoso, lugares donde encontramos agua en la naturaleza: río, mar, lago, nubes, lluvia nieve, características del agua : inodora , insípida e incolora, el tiempo atmosférico: lluvioso, nevado, ventoso, etc..),
 el miércoles 23 haremos la prueba.

En cuanto a la prueba de Mates entra lo de siempre, anterior y posterior,  escribir el nombre de los numeros, decenas y unidades, los numeros ordinales: primero, segundo, tercero...etc, mayor, menor e igual, un dictado de números, los números pares e impares.
Cálculo,¡ atención a las sumas con llevadas!, respasadlas en casa.

En Social estamos estudiando el agua, sus estados: sólido líquido y gaseoso ( solid, liquid and gas) y los lugares donde encontramos agua:  lago, río, mar, lluvia, nubes.

El viernes de esta semana hacemos la prueba de Mates de los temas 11 y 12 y el martes que viene la de Lengua de las unidades 11 y 12 también.
El lunes 14 vamos de excursión al Parque Forestal, iremos andando así que los niños tiene que traer una mochila pequeña para el agua ( muy importante) y su desayuno. Una gorra y protección solar será conveniente si el día es soleado.
El dia 18, viernes,  vamos a los Pinos pero esta vez en COA .Tendrán que llevar lo mismo.

Os dejo unos videos sobre animales vertebrados e invertebrados .En Natural estamos trabajando la clasificación de los animales: mamíferos, aves, reptiles anfibios y peces.

Mañana necesitamos un pincel grueso como los de Infantil y doce palillos de dientes planos, gracias, es para una actividad de plástica.
El viernes 16 se celebra St patrick y tienen que traer ropa verde, la parte de arriba nada más.

El final del segundo trimestre llega, la semana que viene haremos las pruebas que quedan: Mates, Lengua y Social.Llevan el libro de Lengua para hacer el taller de escritura páginas 140/141 y dos tareas que les sirven de repaso para las pruebas, una de Lengua y otra de Mates.

El lunes 12 vamos a hacer Matemáticas,

-números hasta el 80
- dictado de números
- escribir el nombre de numeros
- sumas y restas ( colocar y calcular)
- representación en el ábaco y con bloques
- descomponer números en forma de suma ( 56= 50 +6)
- signos > < =
- anterior y posterior
-calendario ( dias de la semana y meses) y reloj ( en punto , y media digital y analógico)

el martes 13 Lengua ,

 -Comprensión lectora,
 - Dictado,
 -Escribir oraciones,
- Ordenar oraciones y- separar palabras en sílabas

 el miércoles 14 Social,

En social entra el Sistema Solar ( Solar System),

 -los planetas, 
- las estaciones,
 -los meses del año y 
 -los días de la semana.

Y el jueves 15 Literacy. Este será un repaso general facilito.

 - Reading comprehension,
 - ordenar oraciones,
 - escribir oraciones,
 - preposiciones y
 - Daily routines questions : Lo hacemos todos los dias

      * What day is it today? Today is...
     * What day was yesterday ? Yesterday was...
     * What day will be tomorrow? Tomorrow will be.....
     * How many days are there in a week?  There are seven days
     * How many months are there in a year?  There are twelve months
     * What month are we in ? We are in....( March)
     * How many seasons are there ? There are four seasons
     * What season is it ?  It is winter
     * What is your favourite colour / animal...? My favourite ......is ......


¡¡¡Buen fin de semana a tod@s!!!

Os dejo estos videos para la  lectura de palabras sencillas y los phonics, así repasan diferentes sonidos.

Hoy llevan la libreta de Literacy para repasar para la prueba de mañana y el libro de Mates para hacer las páginas 123/124. Repaso de la unidad.


En Literacy se tienen que estudiar el vocabulario de la ropa y las estructuras siguientes:

This is a hat.   This is a T- shirt.    This is a sweater.  This is a coat..., etc

These are shorts.  These are trousers.   These are socks.  These are shoes.  These are trainers. ,etc..

Is he wearing jeans?  Yes, he is.     No, he isn't.

Is she wearing a jacket?  Yes, she is.    No, she isn't.

Completar y colorear frases al dictado  del tipo que sigue, es decir listening comprehension.

SHE is wearing a red hat, a yellow jumper, a green scarf and black boots.

HE is wearing a_______  T-shirt, a _______ skirt and____________ shoes.

Contestar a     WHAT are you wearing today? y dibujarse.
 

Leer y dibujar o colorear.

HER skirt is red. Her shirt is blue.etc...

HIS socks are green. His shoes are purple. etc...

Os dejo dos  videos de Pete the cat: " Too Cool for School" y  " I love my white shoes" que les han encantado. En el primero se trabajan las estructuras y el vocabulario de la ropa que estamos viendo en Literacy.

Hoy llevan la libreta para repasar los temas de Social que son:
City and Village.
The city is big and loud.
The village is small and quiet.
 Places in the city: bank, park, school, restaurant, butcher, chemist, library...
Transports: car, lorry, van, bike, plane.

El viernes haremos la prueba.

Seguimos estudiando la ropa ( Literacy) y vamos a ver los transportes(Social).Es bueno que repasen los videos que puse en otras entradas.

Martina

Nihad

Andrés

 Estos son algunos de los dibujos que hoy han hecho los niños después de hablar sobre los animales y sus características en inglés, para repasar lo estudiado.  Como tenían curiosidad por los cocodrilos los elegimos para hacer esta actividad de plástica. Algunos lo terminarán el lunes y ya los pondré acabados porque algunos de los que veis aquí aún no están terminados o ya ellos han añadido más cosas.

!A mi me encantan¡
                               


                           ¡Buen fin de semana!

Nayra

Alejandra

Claudia

Unais

Diego

Leo

Angel

Amira

Hemos trabajado este cuento para repasar el vocabulario y las estructuras de preguntar ¿ Qué llevas puesto? 

What are you wearing?

Pete is wearing...

Y aquí tenéis algunos resultados.

Pete the Cat.

 ( si pinchais el enlace os lleva a su página web)

Pete the Cat

Hoy llevan el libro de Lengua para hacer el Repaso de la Unidad , páginas 116/117.
Mañana les voy a hacer una pequeña prueba del tema, pero es como las tareas que hacemos en clase , así que no os preocupéis . El viernes la haremos de Mates, digo lo mismo que con Lengua. Son cosas que ya hemos hecho y se las saben.
El martes la haremos de Natural, os mandaré la libreta como siempre para repasar en casa el fin de semana.
Que vean los videos de los animales que os dejé.

Vamos a preguntar  como se reproducen :ovíparos, vivíparos y  de que se alimentan :herbívoros, carnívoros,omnívoros. ( ¡En inglés claro!).

Y como se desplazan los animales. Walk, climb, swim, slither, jump and fly.











Viviparous animals are born from their mother's body. Cats, goats, and dogs are viviparous .






Oviparous animals are born from eggs. Frogs, hens and snakes are oviparous.

Esta semana están faltando muchos niños que están enfermos y con el Carnaval cerca , estamos un poco parados, os pongo unos videos de lo que vamos a trabajar en Literacy a partir del lunes.
Vamos a ver la ropa y el uso de:

This is...     para el singular . This is my red skirt

These are ...     para el plural. These are my blue shoes.

En inglés hay ciertas palabras referidas a la ropa que solo se usan en plural, es decir necesitan la estructura THESE ARE ...: trousers, pants, shorts, boots, gloves, glasses, shoes, socks...

Para decir que llevas puesto , se usa la estructura 

What are you wearing?

I am wearing...

She / he is wearing...

Esta semana  en Natural seguimos con los animales y su clasificación y vamos  a estudiar ovíparos, vivíparos , ( oviparous, viviparous) y carnívoros, herbívoros, omnívoros (carnivores, herbivores, omnivores).Y como se mueven los animales, How animals move?
Os dejo unos videos para que los vayan viendo. See you tomorrow!!

El viernes se celebra el carnaval, id preparando los disfraces!!!!

Hoy llevan el libro de lengua, tienen que hacer el Taller de escritura de la pàgina 108 del tema 7 y los que no hayan terminado en clase las dos páginas anteriores, fr y fl.
Las pruebas de Literacy y Natural han salido muy bien en general.

Hoy llevan dos tareas, una para repasar Jobs, se parece a la de la libreta pero no es la misma, y otra de matemáticas.
Las libretas de Literacy y Natural para el que quiera repasar este fin de semana y algunos llevan un cuento en préstamo como cada viernes.
El maetes se celabra el día de la paz y los niños tiene que venir vestidos con camiseta, sudadera o lo que tengais de color  blanco. Estamos aprendiendo el himno de la alegria. Os lo pongo aquí para que lo repasen.

¡Buen fin de semana!

Hoy llevan el libro de Mates para hacer el repaso de la Unidad, pàginas 84 y 85, algunos tienen que terminar la 82 y 83.
También llevan la libreta de Natural para repasar  Living Things and  Wild and Domestic Animals.
La semana que viene el martes y el miércoles haremos las pruebas de las dos cosas, Literacy y Natural.

Hoy llevan la tarea de Literacy de ayer , algunos, para corregir en casa y la libreta para seguir repasando. La prueba la haremos la semana que viene porque aún no se lo saben bien, vamos a seguir repasando un poco más sobre todo la estructura de la pregunta:
Is he/she a teacher?
No, he/she isn't.
Yes, he/she is.
La semana que viene haremos también Natural.

Hoy llevan otra vez la libreta de Literacy para repasar este fin de semana un poquito.La prueba 

la haremos al final de  la semana, el jueves seguramente.

Os dejo aquí también los contenidos de Natural que estaremos estudiando durante esta semana que 

viene para que los vayáis  viendo con ellos si queréis.Hemos visto todo  en clase menos lo que necesitan los seres vivos , que lo veremos el lunes.

Cuando la libreta esté lista la llevarán a casa para repasar.

Os digo ya también que el Carnaval será el día 9 de febrero, viernes, y que el tema es 

Cultura Clásica: griegos, romanos o egipcios, a elegir.

¡Que lean en casa!. ¡Buen fin de semana!

Living Things are animals, humans and plants.

Living things are born, grow, reproduce and die.

 Living things are born .

 Living things grow

 Living things reproduce

 Living things die.

DOMESTIC AND WILD ANIMALS

Domestic animals live near humans, on farms and our homes.

Wild animals live in the wild, in nature.

WHAT DO LIVING THINGS NEED TO GROW ?

Living things need.......

Hoy llevan  la libreta de Literacy para que repasen las estructuras;

Is He a ...? Yes, he is./ No, he isn't.
Is she a ..? Yes, She is./ No , she isn't.
Is she a teacher? No, She isn't. She is a farmer.
She is a doctor.
He is a teacher .

Y el vocabulario de los oficios. Jobs.
Teacher, pilot, pupil, zookeeper, policeman, doctor, fire-fighter, fireman, farmer, postman.
La semana que viene haremos una prueba.

Con respecto a Natural vamos a estudiar:

Life Cycle( ciclo de la vida) : Living things( human beings, animals and plants) are born, grow, reproduce and die. 

Animals: Wild and domestic.( salvajes y domésticos ). Domestic animals live with people. Wild animals don't live with people.
Esto en principio, luego iré poniendo más contenidos, estos son los que vamos a aprender primero y haremos la primera prueba sobre ellos en breve, ya os avisaré con tiempo, no os preocupéis , cuando estén listos la hacemos.

Hemos empezado los libros del segundo trimestre.
 En Lengua estamos trabajando las trabadas: bl, br, pl, pr. Contar las letras que tienen las palabras  y ordenar las sílabas: to-ce-men = cemento, etc.. , las descripciones de personas y objetos y familia de palabras , por ejemplo: pan, panadero, panadería, etc..

En Matemáticas del 1 al 39. Decenas y Unidades, por ejemplo: qué número son dos decenas y siete unidades= 27, y así. Sumas de tres sumandos. Comparación de números, ¿dónde hay más? , ¿ dónde hay menos?. Estimación de capacidad. ¿ Dónde cabe más? ¿Dónde cabe menos?.Los días de la semana.
En Natural estamos trabajando Living things and Non living things, os he dejado un par de videos que les gustan mucho.
En Literacy las estructuras : She is= She's,   He is = He's.  We are= We're .  Con los oficios, JOBS.

She's a doctor       Is she a policewoman? No, she isn't./ Yes, she is.
 He's a farmer.       Is he a doctor? Yes he is./ No, he isn't.
 She's a pilot.
 He's a teacher
 My name's Elsa, I'm seven.This is my family.This is my mum, she's a doctor.
 This is my dad, he's a fireman...

Los videos de las profesiones son muy machistas, no me gustan mucho pero para repasar el vocabulario no están mal, en clase ya hemos estado hablando de los roles en las profesiones y de que las mujeres pueden desempeñar cualquiera de ellas.
 ¡ Faltaría más, que estamos en el siglo XXI!

 Os dejo unos videos para repasar lo que hemos estudiado en el primer trimestre también.

Estamos trabajando Living Things and  Non living things. Seres vivos y seres inertes.

Hola de nuevo, ¡Feliz Año Nuevo a todos!
Hoy llevan el libro de Lengua a casa y ya se queda allí, el que no haya terminado hoy la tarea que lo acabe en casa.
Mañana ya podeis mandarles los libros del segundo trimestre: Lengua, Mates, Social y Natural.

Os pongo un video con los planetas ,que trabajaremos en breve, para que les vaya sonando.